راهبری یادگیری پروژه محور انگاره

در این کتاب، قصد داریم به این سوال پاسخ دهیم که برای هدایت پروژه های دانش آموزی لازم است چه نکاتی را مد نظر قرار دهیم. به همین دلیل در ابتدا به اجمال به نحوه ی شکل گیری علوم یادگیری و اصول آن می پردازیم. و سپس, بر یادگیری پروژه محور متمرکز می شویم. و مولفه های اصلی این روش را معرفی می کنیم._x000D__x000D_این موضوعات شامل موارد زیر است:_x000D__x000D_ سوال پیشران:_x000D__x000D_هر پروژه به منظور پاسخ به یک سوال مهم و واقعی شکل می‌گیرد. به این سوال ،سوال پیشران می‌گویند._x000D__x000D_ تلفیق مهارت‌های تفکر با موضوعات درسی:_x000D__x000D_هدف از انجام پروژه ،فراهم کردن بستری است که در آن دانش آموزان همراه با یادگیری موضوعات درسی،مهارت‌های تفکر خود را توسعه می‌دهند._x000D__x000D_ شبیه سازی کار متخصصان:_x000D__x000D_در فرآیند انجام پروژه محور، دانش آموزان روش‌هایی را به کار می گیرند که متخصصان یک رشته ی علمی از آن‌ها استفاده می کنند._x000D__x000D_ همکاری:_x000D__x000D_یادگیری پروژه محور، می‌تواند فرصتی فراهم کند تا یادگیرندگان، کار کردن در یک تیم را تمرین کنند._x000D__x000D_ استفاده از فناوری:_x000D__x000D_درفایند انجام پروژه ،دانش اموزان از ابزارهای فناورانه برای پیش بردن اهداف پروژه استفاده می کنند._x000D__x000D_ ساخت یک محصول:_x000D__x000D_در نهایت، دانش آموزان در پروژه‌ی خود محصولی را تولید می کنند. این محصول امکانی برای عینی شدن موضوعات یادگیری را فراهم می کند._x000D__x000D_در ادامه، هر کدام از مولفه‌ها را مورد واکاوی بیشتر قرار می دهیم و روش‌ها و ابزارهایی را برای مدیریت اثر بخش یادگیری پروژه محور معرفی می کنیم.